我们的使命
我们教我们的学生掌握该领域的核心学科和准备 未来充满活力的全球环境与商业教育的强大根基 文科视角.
我们的节目
作为文理学院的一个系，我们的课程教导学生思考 从多个维度了解商业，深入了解道德，历史， 技术、文化、创意、生态和政治力量塑造了 商业，并受其影响. 通过将我们的课程建立在七个情境的范围内 维度(如下)，我们引导学生掌握该领域的核心学科 并为未来充满活力的全球环境做好准备. 在带来跨学科的同时， 以文科的视角来研究商科，我们的课程并不牺牲 在管理、市场营销、会计和 金融. 事实上，我们把商业作为一个背景来展示自由主义者的价值 艺术教育.
学生学习目标
以下是各部门的学习目标 全校学生学习目标.
管理与业务部的学习目标在7个方面进行了阐述 在文科背景下学习管理和商业的维度，然后 专注于七个学习目标.
在语境中学习管理和商业的七个维度
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管理和商业的历史、哲学和伦理: 历史，哲学和伦理学的管理和商业课程实现这一目标 维度为学生提供了一个获得历史理解的机会 熟悉该领域的哲学和伦理基础 商业和管理，因为它们与组织决策有关. (Ia, IIIa, IIIb, IIIc, IIId, IVa, IVc, IVb)
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媒体、技术、管理和商业创新: 满足这一维度的媒体、技术和创新课程提供了一个 学生有机会接触和使用技术或检查角色 由媒体、技术和/或创新在塑造组织、商业中发挥作用 世界、产品设计与消费、客户/员工沟通、供应链、 工作关系等等. (活动花絮, IIc, IIc)
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管理和商业方面的文化和全球意识:满足这一维度的文化和全球意识课程提供了一个机会 让学生了解个人和组织的文化维度 以及商业的全球文化背景. (Ia, Ib, IIc, IId, IIIb, IVc)
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管理和商业中的创造力和艺术: 创造力和艺术课程提供了实现这一维度的机会 让学生了解创意和艺术的中心地位 想象力与商业、组织和创业同时进行 帮助学生掌握艺术生产和传播的商业维度. (Ia、活动花絮, IIb, IVa)
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管理和商业中的自然环境和可持续性: 满足这一维度的自然环境和可持续性课程提供 让学生有机会了解商业组织之间的紧密联系 和自然环境，同时强调可持续性问题. (Ia、活动花絮, IIb, iid, IVa, IVc)
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管理和商业中的政府和政治: 满足这一维度的政府和政治课程提供了一个机会 使学生深入了解两者之间的复杂关系 企业、组织、国家政府和全球机构.g., 监管框架和公共政策的影响). (i, b, IIb, Iic, IIIa, IIIb， IIId IVa)
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管理和业务的多样性:
满足这一维度的课程使学生能够重视和管理多样性 在组织中建立对过去和现在的不平等的认识 向弱势社会群体提供帮助，并发展技能，帮助他们 持续包容的工作场所.
学习目标
1. 商科及文科
学生将能够把他们的学术和体验学习结合起来 从管理学和文科课程，以及留学、社区 服务，实习，了解企业在社会中的作用 以及管理者与社区的关系. (Ia, Ic, IIa, IIb, IIIa, IIIb, IVa， IVb,司长委任试管)
2. 道德
学生将学会辨别不同管理中典型的伦理问题 学科和业务环境. 学生将明白接受的重要性 对自己作为管理者的行为负责，遵守相关道德规范; 法律和监管标准. (IIIa, IIIb, IIIc, IIId, IVb, IVc)
3. 多元文化主义
学生将发展全球和多元文化的商业视角 包括对经济，政治和 文化背景影响管理政策和实践，也受其影响. (Ia, Ib, Ic, IIa, IIc, IId, IIIb, IIId)
4. 沟通
学生将具备书面和口头交流的能力 使他们在管理工作和正式业务中变得有效. (活动花絮, IIb, IIc, IIe, IIc, IVb, IVc)
5. 分析和批判性思维能力
学生将有足够的分析和批判技能，能够识别 推荐业务所需的适当的定量和定性分析 考虑到固有风险和意外后果可能性的战略. (Ic, IIa, IIb, IIe, IIIc, IIId, IVa, IVb, IVc, IVd)
6. 领导
学生将能够整合和应用有效的知识和技能 作为不同组织层次的商业和非营利组织的领导者 企业. (Ic, IIa, IIb, IId, IIe, IIIc, IIIe, IVa, IVb, IVc, IVd)
7. 终身学习
培养学生致力于终身学习的过程，并有能力追求 从事管理、专业和社区领导的职业. (二，二，三， IIIa, IIIc, IVc, IVd)